Dějepis - 9. ročník

Dějepis IX.

Podstatou dějepisu není umět vyjmenovat všechny panovníky a letopočty, ale naučit se historicky myslet, pracovat se zdroji, utvářet si vlastní názor, zaujímat vlastní postoj, klást otázky a zejména s pomocí všech těchto věcí dokázat aktivně pátrat po minulosti. To všechno nám může pomoci vyznat se lépe i v naší přítomnosti a budoucnosti.

V devátém ročníku začneme tragickou druhou světovou válkou, prozkoumáme příčiny a důsledky vzniku dvou supervelmocí a jejich bloků, i jaký byl život v komunistickém Československu. Na závěr dojdeme až k výzvám současného světa.

Není povinností žáků si tyto materiály tisknout či přepisovat, jsou určené jako určité shrnutí a opora. Zápis obvykle v hodině neprovádíme, váš sešit je badatelským deníkem pro psaní potřebných poznámek, do folie si budete zakládat badatelské listy. Sešit a sbírka listů ve folii tvoří vaše portfolio.

Podmínky absolvování dějepisu v roce 2025/2026

1.Portfolio

vedené poctivě a přehledně (sešit + folie s kompletním počtem badatelských listů a materiálů z hodin).

2.Pololetní projekt

zpracování podle zadání ve vymezených hodinách ve škole (dobrovolně je možné pokračovat i doma – dle domluvy ve skupině),
hodnocen bude podle předem daných kritérií zadaných vždy před zahájením práce na projektu, obecně půjde o:
- kvalita výsledku,
- reflexe práce na projektu (návrh zlepšení, popis toho, co vám šlo),
výsledky projektu budou prezentovány před třídou nebo před vyučujícím.

3.Testy

správně a včas zpracované.

4.Aktivní práce v hodinách

aktivní zapojení se do individuální i skupinové práce
průběžná příprava na výuku

Zde najdete základní přehledy faktů, s nimiž budeme pracovat v hodinách:

První světová válka

Svět po první světové válce

Meziválečné totalitní režimy

Komunismus

Fašismus

Nacionální socialismus

Druhá světová válka

Vznik bipolárního světa, doplnění k bipolárnímu rozdělení světa

Dekolonizace

Poválečné Československo

Vývoj Východního bloku

Československo od 1948 do 60. let

Československo od 60. let do 1989

Československo po 1989, Česká republika po 1993

Evropská integrace

Svět po 1989

Krkonoše, Podkrkonoší a Vrchlabí v moderní době

Zde najdete badatelské listy a aktivity, s nimiž budeme pracovat v hodinách (bude aktualizováno průběžně během školního roku):

Meziválečný svět, vzestup totalit, cesta ke druhé světové válce

Druhá světová válka

Příčiny, průběh a důsledky druhé světové války. Zadání myšlenkové mapy a texty jednotlivých stanovišť. Možná podoba myšlenkové mapy
Zneužití vědy a techniky ve druhé světové válce. Online stanoviště o zneužití vědy a techniky během druhé světové války, prezentace se zadáním pro práci v hodině
Proč němečtí vojáci páchali masové vraždy? Online zdroje s výslechy a výpověďmi svědků a odborníků, zadání pro práci v hodině.
Před exkurzí: Co nám připomíná památník Lidice? (před exkurzí)

Archiv materiálů ze školního roku 2024/2025:

Meziválečný svět 1918-1938/1939

Druhá světová válka 1939-1945

Příčiny, průběh a důsledky druhé světové války. Zadání myšlenkové mapy a texty jednotlivých stanovišť. Možná podoba myšlenkové mapy
Zneužití vědy a techniky ve druhé světové válce. Online stanoviště o zneužití vědy a techniky během druhé světové války, prezentace se zadáním pro práci v hodině
Proč němečtí vojáci páchali masové vraždy? Online zdroje s výslechy a výpověďmi svědků a odborníků, zadání pro práci v hodině.
Páchání zločinů německými vojáky. HistoryLabové cvičení "Voják na fotografii"
Byli sovětští vojáci osvoboditelé? (badatelský list), prezentace se zdroji
Holokaust. Kdy začal holokaust? Pyramida nenávisti.
Holokaust. Terezín jako příklad perzekuce Židů. Badatelský list. Vzpomínky přeživšího holokaustu Luďka Eliáše: Transporty z Terezína, Pohřbívání v Terezíně, Ubytování v Terezíně
Holokaust. Co připomíná památník v Osvětimi?
Protektorát Čechy a Morava. Metodika a pracovní listy k aplikaci Train to Sachsenhausen
Druhý československý odboj. Jak fungoval druhý československý odboj?
Konec druhé světové války a osvobození Československa. Jak skončila druhá světová válka? Důsledky druhé světové války
Důsledky druhé světové války. Odsun/vyhnání. Dokument "Zabíjení po česku" (jsns.cz)
Důsledky druhé světové války. Odsun/vyhnání. Vyhnání nebo odsun? Krkonoše 1945-1946

Československo po druhé světové válce

Československo 1945-1948. Co vedlo ke komunistické totalitě? Prezentace se zdroji a zadáním.
Transformace společnosti v 50. letech. Transformace společnosti na příkladu naší školy (badatelský list), zdroje a stanoviště
Perzekuce v 50. letech. Jak fungovaly monstrprocesy?

Studená válka

Studená válka. Studená válka, bipolární rozdělení světa, život s atomovou bombou, železná opona, Texty a obrázky stanovišť pro práci v hodině (Metodika projektu Dějepis+)
Příklady ohnisek studené války (Proč, kdy a mezi kým zde došlo ke konfliktu?): První berlínská krize, Druhá berlínská krize (Berlínská zeď), Korejská válka, Karibská krize, Vietnamská válka

Tzv. normalizace 1968-1989

Reformy pražského jara a invaze 1968. Simulační hra, herní karty, pravidla a jednotlivá kola simulace.
Život v tzv. normalizaci. Morální dilemata. Gamebook.
Život v tzv. normalizaci. Jak fungovala Státní bezpečnost? Metodika D-21, pracovní list D-21.
Život v tzv. normalizaci. Železná opona a příčiny migrace. Kdo byli lidé překonávající železnou oponu? Prezentace se zdroji., Kdo byli lidé překonávající železnou oponu? Badatelský list., Stanoviště s pamětníky překonávajícími železnou oponu.
Život v tzv. normalizaci. Rolová hra "dovolená v době normalizace".
Rozpad východního bloku. HistoryLabové cvičení. Proč padly komunistické režimy?
Konec komunismu v Československu. Hra Velvet 89 (jsns.cz), ROK 1989, SAMETOVÁ REVOLUCE – NEZkreslená věda VII (11 min.)

Vývoj 1989 - 2025

Transformace společnosti v 90. letech 20. st. vývoj 1989-2004. Jak vzpomínat na 90. léta?

Materiály z roku 2023/2024:

1. hodina: sebehodnotící tabulka pro 1. pololetí

2. hodina: Rvačka ve školní jídelně (s ohledem na autorská práva je list k dispozici u pana učitele, pro další vyučující je k dispozici při zapojení se do komunity Vzájemné učení+)

3. hodina: První světová válka: Proč šli do války? Zdroje pro práci v hodině a První světová válka: Proč šli do války? Badatelský list

4. hodina: badatelský list "Co způsobila bolševická revoluce v Rusku?", prezentace pro práci v hodině (bolševická revoluce v Rusku) a video pro práci v hodině (bolševická revoluce v Rusku)

5. hodina: HistoryLabové cvičení "Jak první světová válka změnila hranice?" a HistoryLabové cvičení "Co přinese mír?"

6. hodina: Versailleská mírová smlouva s Německem, badatelský list "Jak se dívali na mírovou smlouvu? a prezentace k badatelskému listu "Jak se dívali na mírovou smlouvu?"

7. hodina: zdroje pro lekci "Jak vznikalo Československo?" a zadání pro lekci "Jak vznikalo Československo?"

8. hodina: zdroje pro lekci "Jak by vypadal svět po vítězství nacistů?", badatelský list "Jak by vypadal svět po vítězství nacistů?"

9. hodina (před exkurzí do Terezína a Lidic): badatelský list "Jak probíhal holokaust? Koncentrační tábor Terezín jako příklad perzekuce Židů." a prezentace se zdroji k lekci "Jak probíhal holokaust? Koncentrační tábor Terezín jako příklad perzekuce Židů." a video Slavné dny: Den, kdy byly vypáleny Lidice

10. hodina Co nám připomíná památník Lidice? (před exkurzí)

11. hodina velká hospodářská krize: prezentace s hrou, videem a fotografiemi

12. hodina Proč Hitler vyhrál volby v demokratické zemi?, herní role pro simulaci voleb 1932

13. hodina HistoryLabové cvičení k budování socialismu v SSSR

14. hodina komiks "Vaše cesta do gulagu" (projekt Gulag X-R)